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Les employeurs constatent des écarts de compétences et des obstacles organisationnels à la réussite de leur entreprise. Ils se tournent donc vers des stratégies novatrices de développement des talents.
L’une des stratégies les plus efficaces pour bâtir une équipe hautement qualifiée et prête pour l’avenir consiste à investir dans l’apprentissage axé sur les défis. Dans un contexte de développement des talents, l’apprentissage axé sur les défis permet de développer des compétences essentielles à l’employabilité dans un environnement collaboratif et pratique.
Pour comprendre la valeur de l’apprentissage axé sur les défis et son fonctionnement, voici quatre façons dont l’apprentissage axé sur les défis favorise le développement de compétences essentielles et tournées vers l’avenir :
Application dans le monde réel
L’apprentissage axé sur les défis est un exercice pratique qui permet aux apprenants d’appliquer leurs connaissances et de mettre leurs compétences à l’épreuve dans le cadre d’une activité stimulante et interactive.
Les défis invitent les employés à résoudre des problèmes du monde réel qui les concernent et qui contribuent souvent aussi au bien de la société.
Cette attention particulière portée à l’application dans le monde réel rend l’apprentissage axé sur les défis si mobilisateur pour les employés, puisqu’ils ne sont pas des apprenants passifs dans leur processus de développement des talents.
Ils sont plutôt des apprenants proactifs qui prennent en main leur développement des talents, portés par leur propre initiative et la liberté de créer des solutions novatrices à des problèmes du monde réel.
Apple, le pionnier de la méthode d’apprentissage axé sur les défis, a mené une étude pour mettre la méthode à l’épreuve et évaluer son pouvoir de mobilisation auprès des apprenants.
Bien que cette étude ait été menée dans un contexte d’éducation formelle, la méthodologie de l’apprentissage axé sur les défis y est présentée comme le facteur déterminant de la réussite des apprenants : ceux-ci ont participé activement au programme en raison de sa « pertinence » par rapport aux problèmes du monde réel.
La stratégie d’apprentissage axé sur les défis a donné aux apprenants l’occasion de contribuer à un travail porteur de sens, dans le cadre d’un projet applicable au-delà de la salle de classe, dans le monde réel.
L’application concrète de l’apprentissage axé sur les défis mobilise les apprenants et leur donne les moyens de participer activement, avec enthousiasme et motivation, afin d’améliorer leurs compétences pratiques.
La collaboration
La collaboration au cœur de l’apprentissage axé sur les défis rend l’expérience d’autant plus enrichissante. La collaboration s’est révélée particulièrement efficace pour améliorer considérablement les compétences générales comme la communication, la gestion de projet, la négociation, le leadership et le travail d’équipe.
Non seulement les pairs peuvent échanger leurs connaissances spécialisées et s’enseigner mutuellement dans un environnement collaboratif, mais ils apprennent également à collaborer avec des esprits aux perspectives diverses afin de produire un résultat collectif.
L’apprentissage collaboratif permet aux employés d’acquérir une expérience pratique des défis interpersonnels en milieu de travail, qui découlent des efforts collaboratifs de développement des talents.
A une étude menée par L’étude menée par Indiana State University auprès d’étudiants en commerce a mis en évidence l’efficacité de la méthode axée sur les défis : lorsque l’apprentissage collaboratif était combiné à des formes actives d’apprentissage — des techniques axées sur les défis ou ‘axées sur les cas’ —, les apprenants bénéficiaient d’un vaste potentiel de développement et d’acquisition de compétences.
La collaboration active va au-delà de ce que les exercices de collaboration et de résolution de problèmes peuvent accomplir à eux seuls, pour créer une expérience globale de développement des compétences.
Résolution active de problèmes
La résolution de problèmes exige des personnes qui cherchent des solutions qu’elles mobilisent des façons de penser nouvelles et critiques afin d’ innover en proposant des solutions originales, mais logiques solutions.
En plus de la collaboration, l’apprentissage axé sur les défis met à profit la puissance de la résolution active de problèmes pour favoriser l’une des compétences les plus essentielles et universelles : la pensée critique, qui est également étroitement liée à la pensée créative lorsqu’elle est exercée dans un contexte de résolution de problèmes.
Il est démontré que la pensée critique se développe grâce à l’ l’apprentissage intégré au travail accent mis sur la résolution active et pratique de problèmes.
Les universitaires cernent les aspects clés de la pensée critique qui sont pertinents pour le processus de résolution de problèmes : le raisonnement, l’examen des situations sous plusieurs angles, la pensée analytique, le souci du détail, la compréhension claire des défis, et plus encore.
De plus, grâce au processus de résolution de problèmes, les employés accomplissent des réalisations concrètes, ce qui renforce leur confiance en eux—ce qui, en retour, profite à l’organisation grâce à un employé moins stressé, plus satisfait et plus productif, qui obtient de meilleurs résultats et cultive son potentiel de croissance.
Grâce à la résolution de problèmes fondée sur les défis, les personnes deviennent de meilleurs employés dans l’ensemble, avec la motivation et les compétences nécessaires pour faire progresser la croissance de l’organisation.
Innovation
L’innovation de l’apprentissage fondé sur les défis renforce le potentiel de l’entreprise à l’épreuve du temps.
Non seulement l’innovation est-elle de plus en plus essentielle pour les entreprises qui souhaitent investir, mais son rôle dans le développement des talents fondé sur les défis offre également aux employés la possibilité de développer des compétences essentielles en littératie numérique et en créativité.
L’innovation exige que les apprenants mettent à profit les technologies modernes pour résoudre des problèmes modernes. Naturellement, cela permet aux apprenants de mettre en pratique leur littératie numérique—c’est-à-dire leur capacité à utiliser les outils numériques de manière optimale—afin d’avoir un impact positif concret.
De plus, l’innovation se caractérise par la créativité. Des recherches récentes suggèrent que la créativité s’apprend mieux dans des environnements d’apprentissage actif proposant des exercices d’innovation créative.
L’efficacité de l’apprentissage actif pour développer la créativité, la principale compétence générale de 2020, s’explique par les trois éléments clés de la pensée créative identifiés par des experts dans le cadre de l’apprentissage actif : la synthèse, l’articulation et l’imagination :
Premièrement, la synthèse renvoie à la pensée analogique et à la conception d’idées nouvelles et uniques pour résoudre un problème.
Deuxièmement, l’articulation consiste à approfondir les anciennes connaissances au moyen d’idées concrètes issues de matériaux créatifs et de l’imagination.
La dimension de l’imagination renvoie à une pensée flexible durant un processus de création, fondée sur un raisonnement solide.
Ces trois éléments clés de la pensée créative sont tous au cœur de la pensée novatrice. Ainsi, l’approche novatrice développe les compétences en pensée créative, soit la compétence générale la plus précieuse et en plein essor aujourd’hui!
Dans Dans les études de cas d’Apple sur l’apprentissage fondé sur les défis, les chercheurs ont constaté que, chez des étudiants d’un large éventail d’âges, la pensée créative s’était considérablement améliorée, tout comme leur confiance et leur intérêt pour la créativité.
Avant la mise en place de l’apprentissage fondé sur les défis, moins de 15 % des étudiants estimaient être créatifs ou aimer contribuer de manière créative, mais à la fin du processus, 88 % des étudiants ont déclaré aimer penser de manière créative.
Les résultats ont mis en évidence l’effet de l’apprentissage fondé sur les défis sur la créativité des apprenants. En mettant en pratique la pensée créative grâce à l’innovation, les apprenants gagnent en confiance et améliorent leurs compétences créatives.
Les données mettent en évidence le potentiel de l’apprentissage fondé sur les défis pour amplifier l’innovation au sein d’une organisation en donnant à ses employés les moyens de contribuer de manière créative.
Les quatre façons présentées ci-dessus par lesquelles l’apprentissage fondé sur les défis développe des compétences d’avenir ne couvrent pas toutes les façons dont l’apprentissage fondé sur les défis profite à ses apprenants et aux organisations.
Cependant, cet article offre un aperçu du fonctionnement de base de l’apprentissage fondé sur les défis, des compétences qu’il développe et des raisons pour lesquelles il devrait être mis en œuvre dans un vaste éventail de secteurs.
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