La pandémie mondiale a considérablement limité les possibilités pour les jeunes d’acquérir les compétences nécessaires pour intégrer avec succès le marché du travail actuel. L’apprentissage intégré au travail (AIT) devient rapidement une solution efficace et concrète pour préparer nos jeunes à intégrer le marché du travail. Prepr est extrêmement reconnaissante envers tous ses partenaires et ses sympathisants pour le travail acharné et le dévouement qu’ils consacrent à la création d’un avenir du travail plus prometteur pour les prochaines générations. Découvrez quelques-unes des incroyables possibilités que l’African Institute for Mathematical Sciences a réussi à ouvrir aux jeunes partout en Afrique.

« Il est largement reconnu que le manque de préparation au monde du travail, combiné à l’inadéquation entre les exigences de l’industrie et les compétences détenues par les diplômés, constitue une cause majeure du chômage des jeunes à l’échelle mondiale. Ces écarts de compétences sont plus prononcés en Afrique et dans les pays du Sud, où de nombreux jeunes n’ont pas accès à une éducation de qualité. Bien qu’il soit difficile de mesurer l’écart de compétences aux niveaux primaire et secondaire, cet enjeu est devenu une priorité au niveau postsecondaire en raison de l’urgence de faire passer les diplômés qualifiés vers le marché du travail… »

« …Cet article présente les points de vue de l’African Institute for Mathematical Sciences (AIMS), explore la relation entre l’AIT et l’avancement des sciences, de la technologie, de l’ingénierie et des mathématiques (STIM), ainsi que son adaptation au contexte africain. Nous mettons en lumière des partenariats novateurs entre plusieurs parties prenantes afin d’harmoniser le développement des compétences avec les besoins du marché du travail et de stimuler l’emploi des jeunes en Afrique. Nous plaidons également en faveur d’une internationalisation et d’une numérisation globales comme réponses prioritaires pour favoriser une plus grande résilience systémique dans un monde post-COVID-19. »

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